31 enero 2014
28 enero 2014
25 enero 2014
24 enero 2014
23 enero 2014
18 enero 2014
17 enero 2014
La Música desaparece de Primaria en la Cdad. de Madrid
Una tragedia Lucía, quitar la Música del currículo en la Ed. Primaria Pública es una tragedia para los niños madrileños. Como quiera que Madrid es el "laboratorio"
de las medidas liberales del PP, seguramente (cuando veas las barbas...) se extenderá a otras comunidades gobernadas por estos impresentables. Será mejor que en vez de tener una educación integral sean los emprendedores anestesiados y sin conciencia social que se pretende. Lo dicho: día negro para la educación y una tragedia para los madrileños.
Sigue el enlace con el cuaderno digital "Ruta por la Pública" pinchando en la imágen.
Sigue el enlace con el cuaderno digital "Ruta por la Pública" pinchando en la imágen.
16 enero 2014
15 enero 2014
Vergüenza política
El director del grado de Humanidades de la UOC, Francesc Núñez, ha explicado por qué los políticos no sienten vergüenza cuando son desprestigiados por corrupción o delitos fiscales. Según el profesor, la repetición de un hecho tiene un “efecto normalizador e invisibilizador”. Además, tal y como explica el experto, en la acción política no suele haber lugar para la vergüenza, ya que el político no forma parte del contexto social de aquellos antes quienes tendría que avergonzarse, lo que se une al hecho de que al poderoso no le importa lo que piensen de él quienes no son de su condición.
14 enero 2014
11 enero 2014
06 enero 2014
04 enero 2014
03 enero 2014
La Música es un juego de niños
En lugar de enseñar conocimientos y técnicas, los maestros de música tendrán por tarea incitar a los niños a lo que ellos ya hacen, es decir a interesarse por los objetos que producen ruido (que ya los fascinan), luego a actuar sobre esos objetos para actuar sobre los sonidos (cosa que hacen por sí mismos), a prolongar esa exploración sonora (basta con no impedírsela) de modo de realizar secuencias musicales. En pocas palabras, se trata de descubrir y alentar comportamientos espontáneos y guiarlos lo suficiente para que tomen la forma de una auténtica invención musical.
La educación musical comprende dos objetivos: el despertar de aptitudes generales para escuchar e inventar, por una parte, y la adquisición de nociones y técnicas por otra.
François Delalande
02 enero 2014
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